{"id":22529,"date":"2023-10-27T15:59:08","date_gmt":"2023-10-27T13:59:08","guid":{"rendered":"https:\/\/churwalden.ch\/schule\/?p=22529"},"modified":"2023-10-27T16:03:41","modified_gmt":"2023-10-27T14:03:41","slug":"bionik-natur-und-technik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/churwalden.ch\/schule\/bionik-natur-und-technik\/","title":{"rendered":"„Bionik“ Natur und Technik"},"content":{"rendered":"

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Die Begabungsf\u00f6rderung an der Schule Churwalden ist mit dem Workshop \u00abBionik\u00bb ins neue Schuljahr 23\/24 gestartet.
\nSechs neugierige Erst- und Zweitkl\u00e4ssler, sowie f\u00fcnf Dritt- und Viertkl\u00e4ssler bewarben sich schriftlich oder per Videobotschaft f\u00fcr den Bionik Workshop.
\nDie Lehrerinnen staunten nicht schlecht \u00fcber das Vorwissen, das die Kinder mitbrachten. Doch was ist Bionik nun genau?
\nDie Wissenschaft, die von der Natur lernt, um unsere Technik zu verbessern, nennt man Bionik.
\nDas Wort Bionik setzt sich aus den W\u00f6rtern Biologie und Technik zusammen.
\nEin Bioniker, eine Bionikerin ist also ein Erfinder oder eine Erfinderin, die Ideen in der Natur entdecken und daraus eine technische L\u00f6sung f\u00fcr uns Menschen erarbeiten.
\nWas haben wir alles der Natur zu verdanken? Unheimlich viel! Einiges haben die jungen Forschenden noch einmal f\u00fcr sich entdeckt.
\nDie Kinder vom Zyklus 1 besch\u00e4ftigten sich zuerst mit dem L\u00f6wenzahnsamen (Schirmchen). Mit der Lupe und unter dem Mikroskop schauten sie sich alle Teile genau an und mutmassten, wozu die einzelnen Teile gut sind. Was davon hat sich nun der Mensch abgeschaut? Richtig, den Fallschirm. Mit Begeisterung bauten sie nun einen eigenen Fallschirm und probierten ihn aus.
\nDann untersuchten sie verschiedene Laubbl\u00e4tter auf ihre wasserabweisende und selbstreinigende Funktion und kamen so zum Lotuseffekt. Der Lotuseffekt hat heutzutage viele Einsatzbereiche: Es gibt Fassadenfarbe, die Wasser und Schmutz von Hausw\u00e4nden einfach abperlen l\u00e4sst und Silikonwachs, das auf verschiedene Materialien aufgespr\u00fcht werden kann, zum Beispiel auf Markisen und Dachziegeln.
\nIn einer anderen Stunde untersuchten sie die Klettfrucht unter dem Mikroskop und testeten sie auf verschiedenen Materialien aus. Der Klettverschluss wurde so erfunden.
\nDie Kinder vom Zyklus 2 sind in der Zwischenzeit allem ein bisschen mehr auf den Grund gegangen.
\nSie haben die Strategien Bottom-up und Top-down kennen gelernt. Bottom-up-Strategien (von unten nach oben) setzen in den unteren Ebenen oder an der Basis an und tragen ihre Ziele bzw. Anliegen schrittweise in die h\u00f6heren Hierarchien. Beim Top-down-Ansatz (von oben nach unten) versucht man vom Allgemeinen zum Speziellen oder vom \u00dcbergeordneten zum Untergeordneten zu gelangen. Dann haben sie das Mikroskop und seine Teile studiert und die Anwendung ge\u00fcbt mit Zwiebelschichten und den eignen Haaren.
\nAuch sie haben die Klettpflanze, das Eisb\u00e4renfell, die Lotusblume, das Katzenauge und die Mohnblume auf ihre heutige technische Anwendung untersucht. Haben Sie gewusst, dass wir den Salzstreuer der Mohnblume zu verdanken haben?
\nWeiter haben sie diverse Experimente zur Stabilit\u00e4t von Br\u00fccken nach dem Vorbild von Palmbl\u00e4ttern gemacht. Nach dem Vorbild des Ahornsamens bauten sie verschiedene Propeller nach und untersuchten diese auf ihre Flugtauglichkeit.
\nNach so viel forschen und entdecken gehen die Kinder mit noch neugierigeren Augen durch den Alltag und wer weiss, ob die eine oder der andere einmal selber eine wichtige Entdeckung macht.
\nDer n\u00e4chste Workshop der Begabungsf\u00f6rderung Churwalden widmet sich dem Thema \u00abKunst aufr\u00e4umen\u00bb. Man darf gespannt sein, was die Kinder wieder f\u00fcr sich entdecken.
\nText: Christa Obrist, Bilder: Antonia Kohler, Christa Obrist<\/p>\n

2023-10-27 Bericht Novitats<\/a>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_gallery type=“image_grid“ images=“22531,22532,22533,22534,22535″ img_size=“300×200″ column_number=“3″ grayscale=“no“ images_space=“gallery_with_space“][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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